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一、1.1 1.1.1 1.2 1.2.1 1.3
二、2.1 2.1. 2.1.1 2.2 2.2.1
參考文獻
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作者簡介：作者姓名，出生年月，性別，民族，籍貫（省市縣），學歷，職稱，研究方向，從事的工作
刊名： 藝術教育
Art Education
主辦： 中國文化傳媒集團
周期： 月刊
出版地：北京市
語種： 中文;
開本： 大16開
ISSN： 1002-8900
CN： 11-1188/J
郵發代號： 82-109
歷史沿革：
現用刊名：藝術教育
創刊時間：1979
復合影響因子：0.060
綜合影響因子：0.030
詳情咨詢：
李編輯，
辦公固話：0371-55199381
郵箱:jimaoxin04@126.com
咨詢QQ:2851618627/834598303(推薦方式)
時間：8：30—12：00，13：30—18：00（周一到周六）。
職稱學術論文發表，圖書掛名，
專著出版，書號申請專利發明申請，證書申請。
2014年9期部分目錄參考：
序號 篇名 作者 頁碼
篇名 作者 頁碼
1 “中美學生設計藝術作品展”亮相于上海《中美學生設計作品集》正式出版 席躍良; 3
2 中美學生設計作品選 4-6
3 黃岡師范學院美術 學生作品選 7
4 湖北省仙桃市文化美食街“沔街”規劃建筑方案 徐俊輝作品選 徐俊輝; 8
5 張立川作品——《啟蟄》系列 張立川; 9
6 藝術教育 2014年《藝術教育》征訂啟事 10
7 專業藝術高校、民間育才機構、網絡播出平臺 實用型人才培養的那些“招兒” 王敏;高薪茹;張斐然; 6-11
8 中國文化的美麗精神往哪里去?——傳統文化融入當代藝術教育的實踐思索 鞠向玲; 19-23
9 提升“哈夏”學術內涵 促進中俄音樂交流——2014第二屆中國?俄羅斯音樂交流國際研討會述評 郭曉;李巖松; 24-25
10 從民間到課堂——觀高等院校少數民族藝術課程發展現狀 曹寧; 26-29
11 藝術類專業理論基礎課程教學探討 李碩;胡德強; 30
12 論民間藝術審美功能的轉變 李秀敏; 31
13 從《申報》看豐子愷漫畫的社會輿論功效 趙威; 32-33
14 完全學分制教學管理模式下的師資結構分析——以復旦大學上海視覺藝術學院為例 焦自英; 37
15 藝術類大學生學校歸屬感及影響因素研究 董藝樂; 38-39
16 藝術類高校圖書館信息共享空間構建的重要性 杜少華; 40
17 對高職高專藝術類學生培養模式的探討 劉江靜; 41-42
18 網絡資源在農村中小學審美教育中的可行性分析 張天嬌; 42-43
19 隨風潛入夜 潤物細無聲——試論小學語文美育中的德育 曾洪軍; 44-45
20 市場經濟下服裝模特的發展趨勢 金潤姬; 47
21 淺析微博營銷在服裝企業中的發展現狀及影響 楊佼; 48
22 東北傳統文化藝術多維傳承體系構想——以黑龍江地區為例 宋蓓;劉永武; 49-51
23 花兒中的“人文”與“人文”中的花兒 李立濱; 52-53
24 論山西民居木雕藝術的文化意蘊 楊嬋彬;李漢平; 54
25 傳統食玩——糖畫發展面臨的困境及對策 倉詩建;靳桂芳;李昕蓓; 55
26 音樂教學中的“音樂文化”和“音樂與文化”之辨析 萬雨楊; 56-57
27 音樂考古學作用于音樂學階段研究 于珊珊; 58
28 淺談普通高校音樂專業課程設置的若干問題及思考 王治國; 59
29 歌唱藝術對當代大學生審美意識的培養 錢潛; 60-61
30 教師教育視角下的高師學校音樂教育導論與教材教法課模式構建研究 白雪; 62+86
31 舞臺實踐中音樂審美活動的鏈接 韓巖嶺; 63
32 論信息化教學在高校音樂教育中的應用 劉笑巖; 64-65
33 公共音樂課程運用案例式教學法的幾點思考 武慧;高曉冬;莢麗; 66
34 奧爾夫音樂教學法對高職音樂教學的啟示 齊賀; 67
35 模糊教學法在高職音樂教學中的運用研究 練達; 68
36 淺談幼師音樂教育 李海燕; 69
37 通俗音樂進中小學課堂之辯證施治 李翔; 70
38 音樂治療理論的當代價值體現——評陳美玉新著《音樂治療:理論、應用、實踐》 王蔚; 71-72
39 視障人橫式民族彈撥樂器教學方法研究與實踐 樸文哲; 72-73
40 民族聲樂教育持續發展的對策分析 張剛; 74-75
篇名 作者 頁碼
41 探究民族聲樂發聲訓練中的幾個問題 李茂銳; 76
42 俄僑聲樂藝術對哈爾濱聲樂發展的影響 王冬梅;邱金玉;金松林; 77
43 高校業余合唱團訓練有感 高瞻; 78-79
44 聲樂專業學生審美能力培養及提高策略 劉湘林; 80
45 談聲樂教學的基本內容 呂利; 81
46 談聲樂教學中師生的溝通 劉丹; 82-83
47 對高校聲樂教學中曲目選擇的研究分析 席寧; 83-84
48 從“discant”的變遷窺探中世紀復調音樂的發展 王宇翔; 85-86
49 流水韻——演奏鋼琴曲《序曲第二號“流水”》之所感所悟 孫思冰;吳治杭; 90
50 論鋼琴伴奏教師的能力與藝術修養 田大河; 91-92
51 淺談鋼琴學習中視奏的重要性 楊卓昕; 92
52 論數碼鋼琴集體課對多聲部音樂作品教學的優越性 趙昕; 93
53 解析促進兒童鋼琴教學的幾個重要環節 沙莎; 94
54 藏族扎念琴改良成果及其意義 銀鑠; 95+99
55 高校舞蹈教學中的創新方式 韓霜; 97
56 談舞蹈編創教學中的結構方法與要素 李玲琰; 98-99
57 小學舞蹈創編和教學的藝術特點 趙芮; 100
58 海南黎族舞蹈的傳承與發展 范瑩; 101
59 藝術學升門類后綜合藝術院校學科建設中的思考 王泳舸; 103-105
60 芻議傳媒音樂教學中的后現代教育理念建構——以專業基礎課程教學為例 周燁; 105-106
篇名 作者 頁碼
61 教學回饋提升教學質量——以當代藝術院校學生教學為例 雷敏; 107
62 普通高校音樂社團的建設和發展 陳鵬; 108-109
63 視唱練耳教學中的美育特性及途徑 鄭難力; 110
64 “音樂感”在視唱練耳教學中的培養與訓練 凌娜; 111
65 淺談音樂院校聲樂師資的調配問題 李慶勛; 112-113
66 學前教學中的“音樂舞蹈游戲”教學法 李欣; 115
67 戲劇精神、通識教育與文化人格——師范大學戲劇教育探徑 裴佳興;陳萬才; 118
68 加拿大戲劇教學法對藝術院校外語教學的啟示 周海燕; 119-120
69 電影《腳注》中父子親情與學術精神的交錯 榮小歡; 120-121
70 淺談播音主持專業教學中的即興評述 姜杉; 122
71 動畫審美價值及美育功能對兒童審美取向的影響 顧嚴華; 124-125
72 動漫教育對中小學生心理健康與認知發展的作用 趙慶華;李姝; 126-127
73 從獲獎短片看動畫的假定性和情感的真實性 陳志;張麗; 128
74 中西繪畫美學比較初探 李舫; 129
75 中國寫意畫與印象派繪畫的研究——從中國畫發展的方向看中國寫意畫與印象派繪畫的研究 王虹; 130-131
76 基于詩情畫意下國畫與中國文學的浪漫性 王琴慧; 132
77 農村基礎美術教育的“智能式”發展 潘偉; 133
78 繪于童心專于畫情——簡論繪畫創新與童心之自然約定 裴思琪; 134-135
79 淺談新課程背景下的小學書法教育 邵媛; 136-137
80 “以線為骨”——雙林寺佛教造像的審美取向分析 楊小雨; 138
